Principper for planlægning af et skoleår

Teamsamarbejde:

Målet er:

• At udvikle en sammenhængende skoledag herunder at styrke fagligheden, variationen i undervisningen og kvaliteten i arbejdet med børn
• At styrke og udvikle teamsamarbejdet og den fælles forberedelse
• At styrke den enkelte medarbejders professionelle udvikling og kompetencer

Fleksibel planlægning:

Målet er:

• At eleverne bliver så dygtige de kan. Derfor skal det være pædagogikken og ikke skemaet, det styrer muligheden for elevernes læring.

Midlet er blandt andet at have fleksibel planlægning for derved i videst muligt omfang at give eleverne de bedste muligheder for sammenhæng, differentiering og fordybelse, så læringen bliver så optimal som muligt. 

I praksis betyder det, at der for at understøtte elevernes læring:

• udarbejdes læringsforløb i samarbejde mellem underviserne;
• planlægges tværfaglige perioder og projekter;
• sikres at eleverne i de forskellige fag indfrier læringsmålene;
• sikres, at det ved personalets planlagte fravær er teamets øvrige lærere, der underviser, så eleverne får undervisning i andre af fagene, alternativt undervises af kendt voksen, så tilfældig vikar undgås.

For at tilgodese ovenstående mål arbejdes efter følgende opgavefordelingsprincipper:

• Der lægges vægt på, at årgangsteamene sammensættes, så det primært er undervisere med kompetence (linjefag eller tilsvarende), der underviser i de respektive fag, under hensyn til at medarbejderne i mindst muligt omfang bindes af andre opgaver i andre team.
• Det er en ledelsesopgave at sikre at teamsammensætningen sker under skyldig hensyntagen til helheden.
• Det er ønskværdigt, at der er både er mænd og kvinder i et årgangstem. Ligeledes at der er en spredning i forhold til undervisernes alder og erfaring.

Tidsplan for arbejdet med opgavefordeling for skoleåret:

Principperne revideres hvert år i januar/februar

Vedtaget på skolebestyrelsesmøde den 17. juni 2014

Vedtaget på skolebestyrelsesmøde den 15. april 2015

Vedtaget på skolebestyrelsesmøde den 8. marts 2017

Revideret og vedtaget på skolebestyrelsesmøde den 30. november 2017